Educación Audiovisual

Umberto Eco nos proponía educar como medida para poder controlar el significado de los mensajes que nos llegan a través de los mass media.
Los mass media tratan de mediatizar a las masas por medio de sus mensajes, y si además le unimos el potencial educativo que tiene estos medios - en mayor medida la televisión- nos encontramos que nuestros jóvenes están siendo educados por unos medios, que tratan de influenciar a éstos, en sus significados y en sus códigos, sin que estos puedan de alguna manera defenderse, al no tener una educación audiovisual.

Como muestra, Antoine Vallet nos dice: "el 80% de los conocimientos adquiridos por los niños/as provienen de los diferentes medios de comunicación social y particularmente de la Televisión".

De la misma forma Margarita Riviére, no habla de que los medios de comunicación, han alcanzado un enorme poder hoy en día, y alerta de su poder sobre la educación, dado que a través de sus mensajes suministran valores que en muchas ocasiones se enfrentan con los valores que promueve la educación.

Abraham Moles acuño el término "cultura mosaico", con la que pretende significar la forma en que estos medios de masas nos presentan la realidad, a través de "fragmentos yuxtapuestos, sin contrucción".

Agustin Mantilla (2003:28), concibe la necesidad de que la educación sea el motor que "ayude a recomponer el mosaico de informaciones fragmentadas, desordenadas y a veces caóticas que la televisión presenta a sus audiencias".

Se pone de manifiesto que los mensajes que nos llegan a través de los mass media, suponen un peligro de manipulación, conforme a los intereses de las grandes empresas de comunicación, y de ahí que sea necesario una educar en como funcionan estos medios audivisuales, para poder contrarrestar, defenderse o contruir nuestro propio mosaico de informaciones, ser capaces de construir nuestra propia realidad e interpretar estos mensajes conforme a nuestras propios intereses, motivaciones y no como pretenden los grandes medios de masas que signifiquemos sus contenidos.

Bibliografía:
- Mantilla, Agustín (2003): "Una televisión para la educación. La Utopía posible". Barcelona. Gedisa.